jueves, 14 de noviembre de 2013

Mis entornos de aprendizaje

                En líneas generales, mi proceso formativo (desde la escuela hasta la universidad) estuvo marcado por un modelo formativo donde la adquisición del conocimiento era el objetivo principal del proceso de aprendizaje, en el cual la exposición del docente y las clases magistrales ocupaban un lugar preponderante, observándose un catedrático discursivo y un alumno pasivo, receptor de información.
                Bajo este contexto de aprendizaje se instauraba el típico esquema característico de la época (debido a que era el que mejor se adaptaba a la circunstancia de disponibilidad de recursos de esos tiempos) en el cual el profesor era el centro del proceso educativo, dado que decidía qué y cómo debía aprender el estudiante y era el único que evaluaba, mientras que el estudiante intervenía básicamente en la ejecución de las actividades seleccionadas por el profesor.
                En este caso, donde el aprendizaje era de índole conductista – cognitivista, había un proceso que manejaba un convenio tácito. Se acostumbraba a que el profesor por ser el “experto” en la materia, fuera la voz sociocultural dominante, mientras que al estudiante le correspondía ser un sujeto sumiso, a expensas de lo que conocía o quería informarle el académico, domesticándolo a ser un individuo que simplemente aceptara lo que le dijera la autoridad escolástica. Entonces, el estudiante era acondicionado a actuar en su proceso de aprendizaje bajo la ley del menor esfuerzo y sin consciencia de su responsabilidad en la adquisición de sus propios conocimientos, siendo a fin de cuentas un reflejo de su profesor y no de sí mismo.
                No fue sino hasta que tuve acceso a Internet y la Sociedad del Conocimiento que se me facilitó la independencia en la adquisición de conocimientos, dado a que encontré la mayor base de datos actualizada existente con cualquier cantidad de material informativo y didáctico, en distintos formatos, disponible las 24 horas al día y a bajo costo. Esto trajo como consecuencia mi desarrollo como individuo autodidacta, que aprende día a día de los saberes colectivos mediante el descubrimiento y el compartir opiniones y contenidos en el ciberespacio.
               A continuación les muestro un diagrama actualizado de mi PLE (entorno personal de aprendizaje), que explica mi proceso autodidacta con las TIC.